赏心悦目的作品,精彩走心的点评——记枫华小学部美术在线课程

〖壹〗 、枫华小学部美术在线课程通过童趣作品与走心点评展现美育成果，以创意教学激发儿童艺术潜能 ，培养其审美与创造力。童趣盎然的作品：多元形式展现想象力网课期间
，枫华小学部美术课堂涌现出大量充满童真与创意的作品，涵盖素描
、水彩、手绘软件画等多种形式 。

〖贰〗 、月19日上午 ，枫华学校小学部以“赞美的力量 ”为主题
，在六年级A班开展了首次心理健康教育公开课，由班主任陈老师主持 ，全体班主任及生活老师观摩
。 课程通过游戏互动
、案例分析和小组实践
，引导学生感受赞美的积极影响，并学会真诚、适度地表达赞美。

抗疫口罩创意设计主题

〖壹〗 、活动基本信息本次大赛由校团委主办 ，石油装备学院青年志愿者协会承办，以线上形式开展 。活动主题为“疫情终有时
，春暖花自开
”，鼓励学生通过设计创意口罩传递抗疫信心与乐观精神
。

〖贰〗
、小学生制作有创意的口罩学生们制作创意口罩的意思是：向全体学生表达 ，疫情尚未过去
，防疫措施要做好，保护好自己也保护好他人。

〖叁〗、具体来说 ，可以尝试以下几种创意：一是描绘医生 、护士等抗疫英雄
，传递敬意与支持；二是绘制自然风光，如山川河流、城市夜景 ，展现对美好生活的追求；三是抽象几何图形
，运用丙烯颜料的特性，创作独特的视觉效果；四是环保主题 ，如地球
、绿色植物
，提醒人们保护环境 。

〖肆〗、上海85后超级奶爸沈涛以普通浅蓝色防护口罩为主角创作了9幅创意画，通过将口罩带化身包带 、隔离带
、跳绳、雨伞等元素 ，记录抗疫一线“大白”们的繁忙身影，引发广泛关注
。

〖伍〗 、创意设计：提供无纺布
、彩笔等材料
，设计“专属口罩 ”，并分享设计理念（如“我的口罩有星星 ，能赶走病毒
”）。情感升华：角色扮演：幼儿扮演医生、志愿者
，体验一线工作者的辛苦 。感恩行动：制作感谢卡，表达对医护人员的敬意。 课程评价：多元反馈 幼儿自评：通过贴纸投票 ，选取“我最了解的口罩知识”
。

〖陆〗 、核心设计思路主题突出：标题“共抗疫情 ”置于右上方
，用彩色水彩笔加粗描边，搭配五角星或爱心装饰。科学元素：医药箱
、酒精瓶、洗手戴口罩标识等符号直观展示防疫措施 ，符合低年级认知特点 。情感表达：带翅膀的爱心象征希望与团结
，增强手抄报感染力
。

番茄苗美术中心怎么样

〖壹〗 、番茄苗美术中心是一家在全国58个城市拥有超过200家分中心的连锁儿童美术教育机构，由Apple爸和Apple妈于2004年在上海创立。其课程设置与教学理念围绕激发儿童创造力展开 ，口碑整体良好
，但也存在个别校区的运营问题 。 课程设置与特色该机构主要为3至16岁的孩子提供创意美术
、绘画、陶土 、陶艺等课程
。

〖贰〗、番茄苗美术中心是一家专注于儿童美术教育的连锁机构，致力于为中国的小艺术家们提供优质的美术教育资源。取名番茄苗美术中心的原因 ，源于番茄这种蔬果的独特之处 。番茄在蔬果种类中，颜色变化最为丰富多样
，这与我们希望孩子们能够发展出独特艺术特质的理念不谋而合
。

〖叁〗
、蕃茄田美术中心以其丰富的经验和成熟的课程体系赢得了良好的声誉，而番茄苗则可能更加注重创新和个性化教学 ，以吸引更多的年轻家长和孩子。总体而言
，蕃茄田美术中心更适合那些希望系统学习艺术的孩子，而番茄苗则可能更适合那些追求独特体验和个性化教学的孩子 。

疫情来了不出门,春雨树开启线上活动课《画说疫情》

在疫情期间 ，为了减少出门和聚集
，春雨树创意美术开启了《画说疫情》线上活动课，让小朋友们通过画画的方式表达对此次疫情的想法和感受
。活动背景 2020年的春节 ，一场突如其来的新型冠状肺炎疫情席卷全国
，武汉成为了这场战役的前线。

全国美育成果展含金量

〖壹〗、总的来说，全国美育教学成果展对于美育教育领域具有较高的含金量 ，但具体取决于个人的需求和期望 。

〖贰〗 、全国美育成果展的含金量较高。以下是从几个方面对其含金量的具体说明：权威性与影响力：全国美育成果展通常由中国关心下一代工作委员会教育中心等国家级单位支持
，这使得展览具有很高的权威性和全国范围内的影响力
。严格的评选流程：该展览的评选标准严格且全面，涵盖创意性
、艺术性、技术性及教育意义。

〖叁〗 、全国美育成果展的含金量较高 。主要体现在以下几个方面：高水准和严谨的评选标准：金童星·全国少儿美术大展以其高水准和严谨的评选标准赢得了广泛的关注与认可
。这保证了参展作品的质量和水平 ，使得该展览在美育领域内具有较高的权威性。

〖肆〗
、好，通过查询全国青少年美育展演信息显示可知
，含金量非常高，全国青少年美育成果展演是一项正规赛事 ，由教育部主办
，旨在激发学生的创造力，提高学生的美育水平 ，培养学生的艺术素养 。

〖伍〗、全国美育成果奖含金量高
。童星全国少儿美术大展的含金量非常高
，自今年5月以来，金童星·全国少儿美术大展2020受到全国各地美育机构 、美育教师
、家长和孩子们的关注。随着金童星·全国少儿美术大展2020作品评选工作的稳步推进 ，初步评选工作也落下帷幕 。

陪儿子学了一个月小熊美术课程,说一说对少儿美术教育的看法

〖壹〗、少儿美术教育对儿童成长具有多方面积极意义
，选取适合的课程形式与科学设计的体系能更好激发孩子潜力，小熊美术在课程形式 、分龄设计及趣味性上具备一定优势
。

〖贰〗
、课程设计：从用户反馈来看 ，小熊美术的课程内容质量不错
，对孩子有一定帮助。用户提到“课程来说，对我们家侄子还是蛮有帮助的
” ，说明课程设计符合低龄儿童的学习需求，可能在趣味性、互动性或知识传递方面表现较好
，能够吸引孩子参与并有所收获 。

〖叁〗 、小熊美术针对孩子总体是有效的，尤其适合3-8岁儿童 ，在绘画技能提升、兴趣培养和能力启蒙方面有积极作用
。具体表现如下：课程体系科学
，适配不同年龄段小熊美术课程分为S1-S3三个阶段，S1和S2阶段又细分基础与进阶两部分 ，精准匹配不同年龄段孩子的认知水平和能力需求。

〖肆〗
、选取小熊美术对孩子学画画而言是较为正确的方向
，尤其适合希望以趣味互动激发兴趣、系统培养绘画能力并拓展认知的家庭 。

〖伍〗 、小熊美术课程内容丰富，形式有趣 ，上课形式由动画片引入+绘画+手工构成
，结合了自然百科
、认知启蒙、创意绘画 、传统文化进行，课程难度是平缓上升的。小熊美术课程是游戏类型的 ，小熊美术把孩子的学习分为12个难度等级
，3个成长阶段，边学边玩
。

〖陆〗
、专业课程设置 小熊美术是针对3-8岁全球少儿提供的系统性美术专业课程平台。其课程设计充分考虑了孩子的天性 ，采用人工智能技术，使学习过程充满互动性和趣味性 。这样的课程设计不仅符合孩子的认知特点
，还能有效提升孩子的学习兴趣
。