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2016年3月 ，全球首个鲁班工坊在泰国大城府成功落地。这一由天津原创并率先推动的职业教育国际品牌从此叩响世界大门，迈出了坚实的第一步 。十年间 ，鲁班工坊从亚洲的泰国出发 ，跨越山海，延伸至欧洲 、非洲 、美洲 ，26个由天津院校牵头建设的鲁班工坊 ，如星火燎原般扎根24个国家，将中国技术、中国标准 、中国方案，化作当地青年手中可触可及的技能 ，点亮了他们逐梦前行的道路 。
作为鲁班工坊的主要创始人 、教育部鲁班工坊建设专家委员会主任、天津市工程实践创新项目（EPIP）研推中心主任 ，吕景泉与天津职教人，怀揣初心与担当 ，凭借过人的智慧与不懈的实干 ，紧紧抓住时代赋予的千载难逢的机遇，在全球四大洲的土地上 ，播下鲁班工坊的希望之种。
天津职教人发出南宁之问
1990年7月 ，26岁的吕景泉，怀揣硕士毕业证 ，走进天津中德现代工业技术培训中心（天津中德应用技术大学前身） 。刚一报到 ，电气钳工教研室实训教师张建中扔给他一块巴掌大、带着毛刺的毛坯铁说：“先把这玩意儿锉平了 。 ”
那天下班时，十根手指被磨出数个血泡 ，但张建中的话 ，深深刻进他心底：“合格的职业教育老师，不能只会照本宣科。要做好‘先生’，先做好‘学生’ 。 ”
一年后 ，吕景泉如愿站上讲台 。他先后走入近百家企业的生产一线 ，触摸到中国工业发展的脉搏，也看到了现实：从教材 、设备到标准模式 ，太多东西贴着“进口”标签 ，核心技术被他人掌握，设备出现故障时 ，能被动等待国外专家来维修 ，陷入“卡脖子 ”的困境。
一个念头在他心底扎根：中国职教，不能永远停留在“引进来 ”的阶段。我们有自己的产业 、技术和人才 ，为何不能打造属于自己的职教模式与品牌 ，摆脱对国外的依赖？职业教育必须回归工程、回归实践 、回归创新 、回归项目，只有让学生在真实工程场景中解决实际问题 ，才能培养出符合产业需求的技术技能人才 。这套教学思路 ，后来被命名为“工程实践创新项目”，即EPIP 。
2012年，“中国—东盟职业教育联展暨论坛 ”在南宁举办。茶歇时 ，听到周边都在讨论国外职教模式 ，吕景泉转头对身边的天津渤海职业技术学院教授申奕说：“我们培养了那么多技能人才，有成熟的技术经验 ，为什么我们的职教不能走出去？ ”吕景泉在心里琢磨 ，也愈发坚定了打造中国职教品牌的决心 。他清楚，这个想法从来不是他一个人的执念 ，而是一代代天津职教人藏在心底的梦想：让世界看见中国职教的模样 ，让中国技能、标准 、方案，跨越山海 ，走向全球 。
为什么要以“鲁班”之名
从南宁归来 ，吕景泉一头扎进品牌方案研究。他带领团队梳理细节 、总结经验，在反复研讨中愈发坚信：EPIP就是打开世界职教大门的钥匙 ，它既贴合中国产业实际 ，也能适配不同国家的人才培养需求 。
2015年9月，已调任天津市教委副主任的吕景泉，带着职教处的李力 ，走进时任教育部职业教育与成人教育司司长王继平的办公室 。他开门见山：“王司长 ，我们想打造一个代表中国职教的国际品牌。 ”
经过热烈的讨论，大家达成共识 ，名字就叫“鲁班工坊 ”——鲁班是中国工匠的鼻祖 ，代表工匠精神；工坊是教、学 、做一体的场所，契合职教知行合一的核心 。吕景泉兴奋地说：“外国人一看便知 ，这是来自中国的职教品牌！”王继平当即拍板：“从今天起 ，鲁班工坊就是中国职教走向世界的‘国家名片’，教育部全力支持！”
筹备工作紧锣密鼓 ，吕景泉团队将首个合作目标锁定在泰国大城府 。这里距曼谷80公里 ，工业产值居泰国全国第三，洛加纳工业园是当地重要的制造业基地 ，不仅有“中泰一家亲 ”的民意基础 ，更有对技术技能的迫切需求。
2016年3月8日，大城技术学院内，中泰两国国旗迎风飘扬 ，全球首个鲁班工坊正式揭牌 。此后三年 ，泰国鲁班工坊实现跨越式发展：空间从200平方米扩展为2000平方米，从单一专业发展为新能源汽车 、物联网、数控 、高铁等六大专业 ，境外首个EPIP教学研究中心也落户于此 ，成为鲁班工坊全球布局的旗舰项目 。与此同时，鲁班工坊的足迹不断延伸 ，印度 、英国、印度尼西亚、巴基斯坦 ，一个个工坊相继落地，将中国技能 、标准 、理念传递到世界各地。
中国职教出海的里程碑
2018年9月3日 ，北京人民大会堂 ，中非合作论坛北京峰会隆重开幕。国家主席习近平郑重宣布，“在非洲设立10个鲁班工坊 ，向非洲青年提供职业技能培训 。 ”
2019年3月28日 ，由天津职业院校建设的非洲首个鲁班工坊在吉布提揭牌，标志着中国职教正式融入“一带一路”中非合作框架 。这座工坊精准对接亚吉铁路需求，开设铁道技术、物流管理等核心专业 ，将人才培养与产能合作紧密结合。
揭牌当天 ，吉布提总统盖莱亲临现场揭幕，他对中外记者深情赞誉：“鲁班工坊是中国送给吉布提最好的礼物 。 ”
吉布提总统盖莱为吉布提鲁班工坊寄语并接受媒体采访（来源：鲁班工坊微信）
随后 ，鲁班工坊在非洲遍地开花 。埃及 、肯尼亚 、南非、马里……一个个工坊相继落地 ，截至2024年年底，天津在非洲建成的鲁班工坊达12个 ，超额完成承诺。鲁班工坊成为中非合作论坛框架下最亮眼的职教成果 。
埃及鲁班工坊（摄影吴涛）
埃及鲁班工坊（摄影吴涛）
非洲的鲁班工坊蓬勃发展之际 ，欧洲大陆也在书写着中国职教的故事 。2018年12月5日，葡萄牙鲁班工坊项目签约。此时 ，塞图巴尔理工学院教授卢卡斯未曾想到 ，自己的人生会与这座工坊紧密交织 。
初见吕景泉时，卢卡斯带着欧美教育者对东方教育模式的固有偏见：“你们的EPIP模式 ，真的比我们的PBL好吗？ ”PBL ，即问题驱动教学法，是欧美职教主流模式，卢卡斯深耕此教学法近三十年 ，坚信这是职教的最优解 。但在熟读了葡语版《工程实践创新项目（EPIP）教学模式》这本书 ，并在实验室亲身实践后，卢卡斯理解了EPIP的魅力。从此 ，他成为EPIP在欧洲最坚定的推广者 。
2024年 ，世界职业技术教育发展大会再次落地天津，以EPIP为核心的鲁班工坊项目荣获世界职业教育大奖 。评委会颁奖词字字千钧：“它不仅仅是一个教育项目 ，更是一种可复制 、可持续的职业教育范式 ，为全球职业教育发展提供了中国方案。”
开创国际化职教合作新格局
2025年8月31日至9月1日，2025年上海合作组织峰会在天津举行。此次峰会的重要成果之一 ，便是中国—上海合作组织职业技术教育合作中心正式落户天津 。这是国家对天津职教国际化探索的最高认可 。
上合组织国家 ，对天津职教人来说并不陌生。2017年，天津在印度建成上合组织国家首个鲁班工坊 。此后 ，巴基斯坦 、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦 ，一个个工坊相继落地 。如今，天津已在上合组织国家建成10个鲁班工坊，让中国职教的种子在中亚 、南亚生根发芽。
哈萨克斯坦鲁班工坊（欧亚国立大学）第一期师资培训（摄影吴涛）
2025年9月20日 ，天津职业技术师范大学校园内 ，“吕景泉工作室 ”的牌匾正式挂起 。牌匾不大，却承载着宏大的愿景：在全球推广EPIP教学模式 ，让中国职教理念惠及更多国家的年轻人 。“后半辈子 ，就干这一件事了。 ”吕景泉的语气中透着?笃定与坚毅? 。
这份坚守，早已筑牢基石 。截至2025年年底 ，天津已在全球22个国家 ，共建了33个聚焦EPIP的研究 、推广、培训 、示范与认证中心；EPIP国际教育联盟指导开发的70多个国际专业教学标准 、145套多语种教材，让中国职教标准走向世界。这套源自天津的教学模式 ，正逐步创立起中国职教的话语体系 。
十年鲁班工坊的蓬勃发展 ，见证着中国经济高质量发展的坚实步伐，承载着中国企业走向世界的昂扬姿态 ，彰显着中国国际影响力的持续提升 ，更以职业教育为纽带，向世界传递着中国的善意与力量，谱写着文明互鉴、互利共赢的乐章 。
（天津日报记者 张雯婧 田莹）
